La ministra de Educación, Beatriz García, anunció que el Gobierno impulsará un proceso para cambiar la Ley Avelino Siñani y construir una nueva normativa que responda a los desafíos del siglo XXI, con énfasis en la calidad de la enseñanza y la formación de estudiantes competitivos a nivel global.
La autoridad realizó estas declaraciones donde explicó que la ley vigente debe ser replanteada para adaptarse a los cambios tecnológicos y económicos del mundo.
“Necesitamos una ley que responda al siglo XXI. Tiene que ser una ley mucho más sencilla, flexible y que no requiera que se cambie si es que de aquí a 20 años (…) sabemos que van a cambiar los factores, va a cambiar la tecnología, va a cambiar el mundo”, señaló García.
La ministra reconoció avances en la cobertura educativa en los últimos años, pero advirtió que la calidad del aprendizaje disminuyó. “En los últimos 20 años el enfoque ha sido dar acceso a la educación y ampliar la cobertura. Donde no se ha avanzado y en realidad hemos retrocedido más de 20 años (…) es en la calidad de la enseñanza”, afirmó.
García explicó que niños y jóvenes no están adquiriendo habilidades básicas fundamentales, como lectura, escritura y razonamiento matemático, lo que reduce la competitividad de los estudiantes al terminar su formación.
La autoridad indicó que todos los actores del sistema educativo coinciden en la necesidad de cambiar la ley y adelantó que desde la segunda quincena de febrero se instalarán mesas de trabajo con maestros, especialistas y otros sectores. “Las mesas de trabajo van a iniciar en la segunda quincena de febrero. Tenemos tres temas principalmente que vamos a trabajar: la ley, el modelo curricular y cómo reordenamos todo el sistema educativo fiscal”, explicó.
Asimismo, la ministra anunció que el Ministerio priorizará cambios en el modelo curricular con miras al 2027, y criticó que en gestiones anteriores se dio mayor prioridad a temas ideológicos y actividades extracurriculares, en detrimento del aprendizaje básico.
García también cuestionó que no se cumplieron los días calendario establecidos en las unidades educativas, señalando que en vez de 200 días, se trabajó 160 días.
En otro anuncio, la ministra informó que desde 2026 se institucionalizarán pruebas anuales para medir la calidad educativa, cuyos resultados serán públicos. Estas evaluaciones se aplicarán en tercero y sexto de primaria, sexto de secundaria y en las Escuelas Superiores de Formación de Maestros (ESFEM).
Finalmente, García afirmó que el proceso busca un cambio de mentalidad en padres y docentes, priorizando el aprendizaje real. “Lo importante es que realmente aprendan y si un niño tiene que repetir el curso, no está mal (…) lo importante es que realmente aprendan”, concluyó.
